Учительница литературы практикует новый подход к Достоевскому. Но почему-то роль Раскольникова досталась нашему сыну

Я приветствую разумные эксперименты в рамках школьной программы и очень уважаю за это учителей, но творческий подход должен быть обоснован в каждом конкретном случае. И, конечно, дети должны выносить из такого обучения какие-то правильные мысли, положительные эмоции, а не обиду.

Наш сын Виталий учится в 10-м классе. Он у нас почти отличник – из-за своих гуманитарных способностей ему трудновато тянуть на пятёрки только естественно-научные предметы. Но амбициозность и терпение приносят и там свои результаты.

Целеустремлённый и уверенный в себе он в отца – моего супруга Андрея. Он всего в жизни добился сам, приехал из маленького городка и покорил столицу. Ну, и меня, конечно.

- Ты должен быть номером один во всём! Никто ничего тебе не даст на блюдечке, нужно прийти и взять самому! – такую установку даёт супруг Витале, и тот старается соответствовать.

Старшие классы даются детям сложно, нагрузка большая, но неизменно любимым предметом сына остаётся литература. Он всегда пожертвует каким-то заданием по математике, но книгу обязательно прочтёт.

И вот несколько дней назад утром за завтраком сын спрашивает у Андрея:

- Пап, а вот скажи, я – тварь дрожащая или право имею? 

- Нет, просто наша учительница по литературе Нина Ивановна начала с нами Достоевского изучать. И в этот раз мы погружаемся в книгу через видение своего персонажа самими героями. Она меня назначила Раскольниковым, а я вот теперь и думаю, хорошо это или плохо. Говорит, мол, у нас с ним есть общие черты, – пожал плечами сын.

- Ну, то, что Раскольников кого-то убил, это потому что в то время негде ему свою энергию приложить было. Сейчас он бы какую-нибудь фирму возглавил, с его потенциалом-то, – хохотнул муж.

Мне же всё это показалось совсем несмешным.

Я хорошо знаю роман «Преступление и наказание», и Раскольников во мне всегда вызывал отторжение и неприятие. Настоящий психопат! И то, что учительница выбрала сына на его роль, просто оскорбительно.

Учительницу я застала в её кабинете. 

- Добрый день, Нина Ивановна, – поздоровалась я.

- А, Маргарита Васильевна, заходите, – улыбнулась она. – Приветствую вас!

Я рассказала учительнице о разговоре с сыном и своём недовольстве.

- Ну, это же просто ролевая игра. Не надо так переживать. Но если уж у нас такой разговор, я давно вам хотела сказать, что стала замечать в Виталике некие нарциссические черты… Появилось в нём что-то такое. Чувствуется, что при необходимости он по головам пойдёт, – ответила Нина Ивановна.

- Вы что, хотите сказать, что мы воспитываем нарцисса? Это всё дурацкие клише! Да, муж учит его быть целеустремлённым и никому ни в чём не уступать. Но сын же собирается в один из самых лучших вузов страны! Как мы его должны настраивать? Уступай всем, и всё получится? Нет, в высшей лиге другие правила игры, – выпалила я.

- Ну, вот я об этом говорю. А вы спрашиваете, почему он на уроках изображает Раскольникова. Да у них больше общего, чем вы думаете. Виталий же на литературе рта не даёт никому раскрыть, – грустно сказала Нина Ивановна.

Это же надо увидеть в моём умном, тонко чувствующем и воспитанном мальчике психопата из известного романа! Да, он не привык общаться со всякими лузерами и уступать им, но только так и формируется характер.

Я вот посмотрю лет через десять, где будут другие выпускники Нины Ивановны и где будет Виталий. Его ждёт великое будущее, уверена. Она ещё пожалеет о своих словах!